Make your own free website on Tripod.com
Prácticas de Orientación Educativa
UNIDAD 6 ESTUDIOS DE CASOS POR ÁREAS

HOME

UNIDAD 1 ENCUADRE A LA ASIGNATURA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, SUS PRÁCTICAS
UNIDAD 2 PERFIL DEL ORIENTADOR
UNIDAD 3 TRABAJO EN GABINETE
UNIDAD 4 TRABAJO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
UNIDAD 5 EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 6 ESTUDIOS DE CASOS POR ÁREAS
BIBLIOGRAFÍA

Área Psicoafectiva

Desarrollo infantil

 

Cambios físicos

Cambios psicológicos

3-4 AÑOS

 

Cuidados generales en momentos específicos:

e      Fatiga

e      Lastimado

e      Emotividad

e      Enfermedad

 

Necesidad de movimiento:

e      Inestabilidad motora

e      Impulsividad

Relaciones con el adulto:

e      Lazos afectivos

e      Pautas de conducta reguladas

Conexión escuela-familia:

e      Intercambios

e      Presencia simbólica del medio familiar en las aulas

Curiosidad sexual:

e      Legitimada

e      Permitida

 

6-7 AÑOS

 

Necesidad de movimiento y juego:

e      Juegos de reglas, colecciones, construcción

e      El movimiento es fundamental

 

Relaciones personales y pautas de conducta estable:

e      Búsqueda de contacto verbal y comunicación

e      El adulto media entre él y el trabajo

Necesita estabilidad en las pautas y exigencias:

e      Necesidad de pertenencia al grupo

Conexión escuela-familia:

e      Diferencia acentuada por la exigencia de rendimiento de la escuela

Curiosidades e intereses:

e      Amistades y relaciones no siempre favorecidas por la dinámica de la clase

 

9-10 AÑOS

 

Actividad organizada y movimiento:

e      Múltiples y variadas

e      Iniciativa

Necesidad de valoración por los compañeros:

e      Identidad

Curiosidades:

e      Realidades concretos

e      Manipulación y experimentación

 

 

Desarrollo adolescente

 

         El adolescente no es un niño, aunque a veces se comporte como tal, ni un adulto aunque, también a veces, lo parezca. Es un período de transición y cambio que, dependiendo de las variables culturales, económicas, sociales y hasta geográficas que suele situarse entre los 12 y los 18 años; en el que se produce una crisis de identidad, de contradicciones, ambigüedades, exigencias, introversión, pesimismo, rebeldía; en síntesis, un período muy intenso.

 

Cambios físicos y fisiológicos

Cambios psicológicos

12-13 AÑOS

 

e      Profundos cambios:

e      Secreciones hormonales que desarrollan los caracteres sexuales primarios y secndarios.

e      Aparece la menstruación y la capacidad de eyaculación.

 

Curiosidades profundas:

e      Sexualidad

e      Expresión

e      Comprensión de compañeros/as

e      Oposición al adulto

e      Impulsos agresivos y amorosos

e      Ampliación de conexiones sociales

 

Necesidad de apoyo y seguridad:

e      Manejo de impulsos

 

Curiosidad intelectuales metafísicas y totales:

e      Pensamiento formal

 

 

Desarrollo adulto

Autoconocimiento

 

El autoconcepto es el conjunto de elementos que una persona utilizaría para describirse a sí misma. Normalmente lleva asociado un juicio de valor positivo o negativo.

 

La autoestima es la conciencia de la propia capacidad de pensar, aprender y elegir las decisiones adecuadas y que tenemos derecho a ser felices.

 

Es lo que pienso y siento sobre mi mismo, no lo que piensa o siente el otro o los otros acerca de mi.

Familia

 

Tipos

Dinámica familiar

Adicciones

Sexualidad

Área Pedagógica

 

Aprovechamiento escolar

 

Indices de reprobación y deserción escolar

 

Hábitos de estudio y desarrollo de habilidades

 

Preparación para el examen

Área Vocacional y para el trabajo

 

Sistema educativo

Opciones educativas (profesiografía)

Cómo se trabaja la Orientación Educativa en los diversos niveles educativos

Áreas de estudio

 

Físico matemática

Química biológica

Económico-Administrativa

Social-Humanista

Bellas Artes

Plan de vida

 

Proyecto personal

Pareja

Trabajo social

Toma de decisiones

Crítica a los inventarios IQ

 

IQ Coeficiente intelectual.

 

8 tipos de inteligencia.

 

Dominós

 

Alfred Binet.

 

Inventario de intereses

Trabajo

 

Formación académica y laboral

 

Compatibilidad trabajo y estudio

 

Derechos laborales (legislación)

 

Currículum Vitae

 

  1. La extensión es muy importante, un buen currículum no debe exceder las dos páginas. Sea conciso, evite palabras complicadas, oraciones muy largas y frases redundantes. Utilice palabras, frases y párrafos cortos.
  2. Trate de reflejar en su redacción que reúne las exigencias del puesto de trabajo ofrecido. Enfatice que tiene las aptitudes para ocupar ese puesto en específico.
  3. Imprima un original por cada solicitud, cuide mucho la imagen y la presentación.
  4. En caso de que le pidan una fotografía, ésta debe ser reciente y a color. Aunque las fotocopias a color son de muy buena calidad, no son recomendables.
  5. Además de la presentación, cuide el diseño, ya que éste refleja parte de su personalidad y creatividad.
  6. Puede elegir diferentes tipos de papel, siempre y cuando el de su elección sea consistente. El color no tiene que ser forzosamente blanco, considere opciones, tonos tenues como el amarillo o el azul.